Владение компьютерным языком

Требования владения компьютерным языком со всей очевидностью показывают необходимость обучения. Наиболее известные организации, занимающиеся вопросами обучения, разрабатывают для руководителей инструкции по программированию, например для языка «Бэйсик», функциональных систем, оперативного учета. Курс обучения включает лекции по логике полупроводников, бинарной памяти, локальным участкам сетевых протоколов. Хотя такой курс представляет интерес для общего образования, он не имеет какой-либо практической ценности. Половина руководителей, прошедших такую подготовку, очень плохо умели печатать и не считали нужным этому учиться, а ведь эта способность - одна из главных при работе с электроникой. Вероятнее всего, никто из них никогда самостоятельно не составил ни одной программы. Обучение имеет смысл только тогда, когда оно непосредственно вводит человека в практическое освоение техники, общее же образование может начаться на следующем этапе. Руководитель, например, должен непременно уметь проводить электронные конференции и владеть этим средством в совершенстве. Обучение руководителей обработке и хранению информации - хороший способ подготовить их к работе в век электроники. Обучение работе с информационной техникой нельзя сравнивать ни с тем, как ребенок овладевает языком, ни со специальной подготовкой профессионалов в области информационных систем. Для того, кто стремится просто повысить качество своей работы с помощью компьютера, процесс обучения должен быть построен совсем по другим принципам. Если окончательно взвесить и сбалансировать все аспекты влияния информационной техники на работу учреждения, решающей переменной всегда остается обучение, основанное на индивидуальном опыте и доверии. Принимая решение о внедрении автоматики, всегда необходимо дать реалистическую оценку капиталовложений в процесс обучения.