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七中快讯
  • 攀枝花的骄傲:曾一年12人考入清华北大,1人夺得省状元,5人夺得省单科第一

    攀枝花日报、攀钢日报2016年9月教育专版 攀枝花的骄傲:sbf胜博发娱乐官网 ——曾一年12人考入清华北大,1人夺得省状元,5人夺得省单科第一 sbf胜博发娱乐官网,原攀钢集团公司第一高级中学(攀一中),这所享誉全川的四川省首批国家级示范性高中和四川省首批一级示范性高中,书写了钢城儿女众多的传奇,成为了花城人民心中的圣地。一、一年12人考入清华北大自1989年首次叩开清华大学校门至今,sbf胜博发娱乐官网(含原攀一中,以下简称市七中)共考入清华大学、北京大学72人,是全市、攀西地区、川西地区(7个市州)目前为清华、北大输送优质生源人数最多的高中。1989年,攀枝花学子首次叩开清华大学大门,市七中(原攀一中)谢世斌、蒋美景双双就读清华园。1998年,市七中(原攀一中)12人考入清华大学和北京大学,其中,校本部6人:米宁、雷宇、罗晓熹、刘国权、刘晓宁、夏欣;办学点6人:张黎、贾斌、蒲海、付蕊、唐乐、周含露。据不完全统计,市七中(原攀一中)是当年全省考入清华北大人数最多的高中之一,约占当年清华北大在川招生总数的七分之一以上,开创了攀枝花市、攀西地区和川西地区新篇章,至今在全省也属名列前茅。2000年,市七中(原攀一中)被清华大学指定为四川省具有保送生资格的6所高中之一。2003年,市七中(原攀一中)7人考入清华大学和北京大学,续写清北传奇,他们是关雪飞、叶舟、史远、赵妍、彭熹、黎坤林、罗汝鹏。二、1人夺得全省状元2006年,市七中陈璇卿夺得全省文科状元,...

  • 我校召开云课堂建设专题研讨会

    2017年9月14日下午,我校云课堂建设专题研讨会在博通楼多功能会议厅召开,教育部教育信息技术标准化委员会委员、睿易研究院院长朱华勇教授、校长范志、副校长胡静、谢子明、税荣昌、杨鸿、各年级教学部、教务科、科培科、办公室负责人及睿易公司技术人员出席会议,会议由校长范志主持。会上,范校长介绍了朱华勇教授的简历,并为他颁发了聘请他为我校专家咨询委员会专家的聘书。在随后的研讨会上,睿易研究院技术人员唐大飞现场演示了新开发出来的睿易云平台功能,并希望大家提出修改意见。教育部教育信息技术标准化委员会委员、睿易研究院院长朱华勇教授就前期云平台使用中学生反馈情况的解决策略进行了说明,与会领导们也从教师使用的角度对前期云平台使用中遇到的问题进行了反馈,并提出了修改意见。副校长杨鸿指出对于出现的问题,在解决时要分清轻重缓急,要充分保障云平台在课堂中顺畅运行。范志校长强调一定要充分挖掘云平台的功能,建立框架,简化操作流程,做到在课上、课下进行积极运用,并对学生使用平台痕迹进行监管。此外,还要不断完善升级现有教学平台,实现对后勤服务、德育工作等学校工作的全方位管理。(文:李丽娟 图:刘军)

  • 市教体局刘自力副局长到我校花城校区调研

    2017年9月14日,市教体局刘自力副局长率基教科科长唐瑞金、人事科科长韦堂萍来到我校花城校区,专题调研市九中承担高中教育职能人员划转市七中工作。范志校长率集团班子成员陪同调研。刘自力副局长听取了关于划转方案、岗位竞聘和风险防控的情况汇报并强调,人员划转政策性强、涉及教职工切身利益,方案制定和实施,要听取群众意见,通过职工代表大会,依法依规、积极稳妥地推进人员划转工作。要关心关注教职工利益诉求,维护他们的正当合法权益。最后调研组一行还对相关人员进行了谈话了解。(文:张健)

  • 花城校区义教部小学开展推广普通话系列活动

    2017年9月11日至15日是第20届全国推广普通话宣传周,为了增强全体师生的语言规范意识和推普参与意识,促进推广普通话和语言文字规范化工作不断在学校深入进行,进一步弘扬中华民族优秀文化传统,我校花城校区义教部小学各班积极开展了以“推广普通话,弘扬中华文化传统”为主题的系列活动。 在周一举行的升旗仪式上,四年级三班的邓岚小朋友向全体师生发出了“推广普通话,弘扬中华文化传统”的倡议;各班用主题鲜明的黑板报和标语营造了良好的氛围。同时,各班利用班队会有计划的开展了以“推广普通话,弘扬中华文化传统”为主题的主题班会,主题班会以诗歌朗读大会、绕口令比赛、歌词朗诵会、故事大赛、规范字书写大赛等生动活泼的形式展开。这次普通话推广活动,活动主题鲜明,内容丰富,激发了同学们说普通话、写规范字的热情,促进了孩子们自觉、主动地坚持讲普通话、写规范字的良好意识的形成。(图文:罗琨)

  • 我校举行2018届第一次高三工作会

    2017年9月8日下午,我校在高三园学术报告厅召开了2018届第一次高三工作会,会议由副校长杨鸿主持,党委书记汪建明、副校长刘从明、胡静、谢子明、税荣昌及全体高三教师出席会议。高三年级教学部主任李刚老师做了题为“认清形势、找准问题,坚定信心、全面超越”的主题发言。在发言中,李刚主任首先分析了全省高考的发展趋势,指出了在高考改革的大背景下,依然存在着较为利好的政策空间,但是否能够分享政策的红利,还要看我们的工作是否做得扎实,因此,我们要清楚的认识到本年级优势和劣势,找准突破口,制定有针对性的工作策略,力争为高等学府输送更多优秀的七中学子。接着,李刚详细分析了本年级的教学成绩现状、教师现状、学生现状,在此基础上,详细分析了年级层面、教师层面、学生层面等方面面临的问题,同时提出了包括充分运用云课堂教学资源、加强集体备课、提升试题命制的质量、做好作业批改与培优补差等一系列改进措施。最后,李主任指出,在学校的大力支持和社会各界的关心下,市七中教育集团2018届高考一定能够再上一个新台阶,向关心和支持七中发展的社会各界交上一份满意的答卷。分管高三年级工作的杨鸿副校长对年级工作提出了几点要求。首先,杨鸿副校长受范志校长委托宣读了高三领导小组的成员及其职责分工。要求各位对接班级和备课组的领导,要立即行动起来,与自己所对接的班级和备课组进行沟通交流,有效提升高三的教育教学工作。其次,要正确认识当前的教育改革与发展的形势,我们要努力让更多的学子走进大学,走进好大学,这是学...

媒体要闻
  • 四川中小学教师职称改革全面启动 适当倾斜农村教师

     四川日报网消息(四川日报记者 刘春华 江芸涵)四川省中小学教师职称制度改革已全面启动,今后中小学教师职称最高可评到正高级,评价标准也将切实改变过分强调论文、学历的倾向,体现不同类型学样的不同特点和要求,并向农村教师适当倾斜。5月17日,省人社厅对外公布了《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(以下简称实施方案)及系列配套办法,明确了改革的目标、范围和具体时间表。  改革范围和具体时间表  据悉,此次改革的实施范围包括:普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市(州)、县(市、区)教研机构和校外教育机构(以下简称中小学校)。民办中小学校教师也可以参照实施方案参加职称评审。按照国家深化职称制度改革的方向和总体要求,此次改革将深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系、拓展职业发展通道、完善评价标准、创新评价机制,形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。  统一中小学职称 设初中高级职称  据悉,此次改革的重点之一,是我省将建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系。包括:改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的中小学教师职务制度,教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。  统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。  员级、助理级、中级...

  • 四川2018入学高一学生将遇新高考

    备受关注的《四川省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)出台。从2021年开始,我省高考将实行“3+3”模式,即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。其中,语文、数学、外语3门,各科满分仍为150分,不分文理科,外语科目提供两次考试机会,取最好成绩计入总成绩。这就意味着,从2018年秋季新入学的高一年级开始,我省将实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革,2021年按新高考方案进行招生录取。关键词1:考试科目从2021年开始,统一高考考试科目设置为语数外。根据《方案》,从2021年开始,统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门,各科满分仍为150分,不分文理科,外语科目提供两次考试机会,取最好成绩计入总成绩。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。高中学业水平考试3个科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择,成绩按等级赋分,其分值和等级划分、计分办法在四川高考综合改革实施方案中作出具体规定。关键词2:学业水平考试分散备考压力减轻学习负担,学业水平考试每门课学完即考。《方案》明确,普通高中学业水平考试和综合素质评价是高考改革的重要组成部分,学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的重要依据,综合素质评价结果作为学生毕业和升学的重要参考。为确保考试成...

  • 四川省深化考试招生制度改革实施方案

    考试招生制度是国家基本教育制度。改革开放以来,我国考试招生制度不断改进完善,为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用,为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献,其权威性、公正性得到了社会普遍认可。当前,经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求,人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。但现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面还存在一些突出问题,一定程度上导致了唯分数论、学习负担过重、学生选择性不够和过度偏科等,影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养,迫切需要进一步深化改革。   党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出重大战略决策,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号,以下简称《实施意见》)进行了全面部署。省委十届四次全会对推进考试招生制度改革提出了明确要求。为贯彻落实中央决策部署,根据国务院《实施意见》要求,结合我省实际,制定本实施方案。   一、总体思路   按照国务院《实施意见》确立的指导思想、基本原则和总体目标,从有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔各类人才、有利于维护社会公平出发,突出问题导向,坚持立德树人,把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点,深入推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;坚持把促进公平公正作为改革的基本价值取向,着力完善规则,切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正;坚持把促进科学...

  • 浙江高考招生改革方案公布(全文)

    浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案  为深入贯彻党的十八届三中全会精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求,结合我省实际,特制定本方案。  一、指导思想和工作原则  (一)指导思想。全面贯彻党的教育方针,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,实施高校考试招生制度综合改革,构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。  (二)工作原则。遵循教育规律和人才成长规律,把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点,深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制,增加学生的选择性,分散学生的考试压力。加强政府宏观管理,健全社会监督机制,确保高校考试招生公平公正。  二、基本内容  全面深化统一高考招生改革,进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革,加快建立多类型、多元化考试招生制度。  (一)统一高考招生。  实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合,考生自主确定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优录取。  1.科目与分值。  必考科目:语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。  选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、...

  • 上海高考招生改革方案公布(全文)

    上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会精神,深化考试招生制度改革,深入实施素质教育,支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,结合上海实际,现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。一、总体要求改革开放以来,我国考试招生制度不断改进完善,为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用,为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献,其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中,本市按照国家总体部署,进行了积极探索。当前,经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求,人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足,一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题,影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养,迫切需要进一步深化改革。(一)指导思想全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,坚持立德树人,以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点,按照国家总体要求,通过深化改革,构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度,为率先实现教育现代化提供支撑服务。(二)基本原则1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展,遵循教育发展规律和人才成长规律,通过优化高等学校考试招生制度功能...